微博融合了以往所有网络应用的优点,受到了时代弄潮儿大学生的追捧；微博颠覆了传统互联网的信息传播模式,改变了高校学生的思政教育的舆论环境,也深入到大学生日常学习生活中。微博以其独有的方式成为了影响高校思政教育的一个重要因素。本课题从福建高校思政教育微博运用案列出发,探求微博思政教育新途径。通过对微博运用于思政教育的可行性进行分析,以及微博给思政教育带来的机遇与挑战,特别是对福建高校思政教育微博运用的个案的剖析,从具体的可操作的层面提出福建高校微博思政教育内容、载体、方法的建设,对当前高校思政教育工作可以提供有益的借鉴,并为运用微博进行思政教育提供了可以采用的具体方案,对增强福建高校大学生思政教育的时效性,满足于服务大学生成长成才的需要有较强的应用价值。具体从如下五个部分进行阐述：第一部分：简要评析国内外研究现状,阐述高校应用微博进行思政教育的理论依据,论述了探索构建新时期福建高校思政微博体系的理论和实践意义,提出本研究的创新之处：构建福建高校思想政治教育微博体系。第二部分：分析了微博内涵,包括其定义、使用和性质,阐释了微博的特征。为本文后面的研究提供了基础性的分析。第三部分：分析了微博作为新兴的传播工具,从4个方面分析了将微博运用高校思政教育时,在实际的思政教育工作中应用是否可行,能否有效地服务于思政教育工作。第四部分：从思政教育者、思政教育对象、思政教育载体三个方面分析了微博应用于思政教育中迎来的机遇,从思政教育工作者、思政教育方法、思政教育过程分析了微博应用于思政教育中所要面对的挑战。第五部分：探索形成福建高校思想政治微博体系是福建高校的必然选择,可以推动形成以融思想教育、日常管理、全员育人为一体来构建微博体系；并着眼于微博内容的内涵建设,使其成为具有服务学生、亲近学生、引领学生功能。本文创新性地提出福建高校思政教育微博集群体系的构成：以高校官方组织微博群为核心,共青团、思政教育工作者微博群体为主体,集各级学生组织、学生个体为一体的微博集群。以实现微博教育服务学生、亲近学生、引领学生功能。微博体系前端与微博体系后台的构建方式：着力推进高校微博矩阵型建设：在“2+N微博矩阵模式”的基础上,构建涵盖了高校思政教育微博矩阵型的账户建立、架构设置、主要内容、使用效果评估四个部分；注重舆情监测平台的建设,注重构建涵盖微博预警机制、微博研判机制跟微博反馈机制的舆情监测平台,对校园网用户中参与国计民生等话题讨论的舆情信息进行监控；各相关部门就各自领域会出现的问题、矛盾,在微博中进行重点监测等观点。为促进福建高校思政微博体系提供理论支持。