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自杀是一个让人非常痛心的话题,全球每年自杀的人数在不断上升,而且越来越呈现年青化。目前在我国有关大学生的自杀率研究结论虽不太一致,但是与其他群体相比仍较高,因此我们因着重研究大学生自杀意念现象的产生。自杀行为并非是个体单一直接的发生自杀行为,自杀意念是自杀行为的关键一环,是个体大脑中产生自我死亡或是覆灭自我的一种思想或念头。一般而言,自杀行为的起点是一种自我毁灭思想的产生即自杀意念,已有研究表明正常人的自杀行为远远不如有自杀意念的人,而大学生由于面临的各种社会问题、学校问题以及自身不成熟的问题,是产生自杀意念人群当中的高危人群,自杀意念产生的直接主导因素是外在的负性生活事件。因此为了提高大学生的生活质量,能平安健康的度过大学生活,研究大学生自杀意念的现状、负性生活事件对自杀意念的影响以及中间的影响变量具有重要意义。本研究采用以下量表:以青少年生活事件量表(ASLEC)、领悟社会支持量表(PSSS)、核心自我评价量表(CSES)、自杀意念量表(SIOSS)作为研究工具,对四川师范大学、四川职业技术学院、江西师范大学三所大学的700多名大学生进行施测。在该研究中比较了自杀意念的检出率,并且比较了自杀意念在人口学变量上的基本差异,另外对负性生活事件、核心自我评价、领悟社会支持、自杀意念四者两两之间的关系进行了探讨,并通过数据检验拟合度的好坏,检验了是否满足我们提出的假设模型。研究结论如下:(1)有无自杀意念者在人口学变量上的差异为:不同性别、年级、家庭所在地学生存在统计学上极为显著的差异,而不存在显著差异的人口学变量是是否为独生子女。有自杀意念者在人口学各变量上均不存在显著差异。(2)自杀意念与负性生活事件及其各维度、核心自我评价、领悟社会支持及其各维度均存在显著的相关关系。核心自我评价、领悟社会支持两个人格特质变量与自杀意念呈负相关关系,负性生活事件与领悟社会支持、核心自我评价均存在显著的负相关,核心自我评价与领悟社会支持呈显著正相关。逐步回归分析结果显示,负性生活事件可以正向预测自杀意念,核心自我评价、领悟社会支持可以负向预测自杀意念。(3)在负性生活事件对自杀意念的影响过程中,核心自我评价起中介作用,领悟社会支持起中介作用。在核心自我评价对自杀意念的影响过程中,其中一条途径为核心自我评价直接作用于自杀意念,另一条途径则为核心自我评价-领悟社会支持-自杀意念。