人们常寄科学发现于科学天才，也将科学发现归于发现者的智慧。毋庸讳言，科学发现者是需要天分，但他们却一直强调勤劳的重要，这不仅仅是谦虚，实在是暗示了智慧在科学发现中的分量。 从认知主体看，认知动力与认知通道是直接导致科学发现的主要因素，尤其认知通道更是片刻不可分离的核心要素。就此而言，研究认知通道以及它与科学发现之关系对于揭示科学发现的规律是必然的选择。认知通道是伴随人类认知行为而出现的，是人类区别于一切动物的重大标志之一。它具有独特的指向性，强烈的排他性，鲜明的舍弃性。它由认知主体的认知框架，家庭环境、知识背景、个人兴趣习惯等因素生成。分常态和非常态两类。科学发现主要依赖认知通道的非常态，因为它产生灵感，同时还伴生科学发现的机遇。在科学研究的群体中，由于成员之间的交流，导致诸个认知通道的交相融合，使每个研究者个体的认知通道容量扩张、变形，它往往会导致科学发现。而个性的发越，也可以保证认知通道的畅通，减少认知阻力。但认知通道内的科学发现后的表达，仍需要借助认知通道的交集因素来进行。 该课题从认识论的主客体方面探讨科学发现的认识论规则，进而涉及科学发现几大主导因素，灵感、机遇、表达以及认知动力与前者在科学发现中的胶着态势，阐明了认知通道在科学发现中的核心地位。它揭示了科学发现的认知奥秘，使人们更积极主动的把握其规律，发现自然，利用自然，改造自然。