本研究旨在探讨上海市初级中学学生对华语流行音乐风格的偏好情况,包括初中生华语流行音乐风格的偏好及其偏好原因,以及不同年级、不同性别、不同区域、参加课外音乐学习与否、父母之于流行音乐的态度对学生流行音乐偏好的影响等,根据研究结果以期对初中流行音乐的教育与教学提出借鉴与参考。本研究主要采用量化研究的方式即采用调查法,以上海市公办初级中学的学生作为研究的母体群,分别通过分层丛集取样和便利取样的方式,抽取上海市六个区县720名学生作为研究样本。研究者根据文献综述的结果,编订“上海市初级中学学生之华语流行音乐风格偏好调查量表”作为本研究的研究工具。研究者邀请了五位专家对问卷进行效度分析,通过预测对量表进行信度分析,通过反复修改与调整形成正式量表。量表施测后回收有效问卷714份,有效率为99%。调查所得数据以描述性统计进行分析处理。调查结果显示：1.“总是”与“常常”聆听流行音乐的人数将近七成,占69.9%；2.网络音乐搜索引擎(酷狗、百度等)是初中生获取流行音乐的主要途径与方式；3.初中生对华语流行音乐风格的偏好情况：(1)中国风是初中生最为偏爱的流行音乐风格,其次为Chinese-Pop、摇滚、校园民谣、舞曲、R&B、New Age；(2)学生偏好的主要原因是歌曲的旋律,其中仅舞曲的偏好原因为节奏；(3)初中生的华语流行音乐风格偏好不因“年级”的不同而具有显著差异；(4)初中生的华语流行音乐风格偏好不因“性别”的不同而具有显著差异；(5)初中生的华语流行音乐风格偏好不因“区域”的不同而具有显著差异；(6)参加过”课外音乐学习”的学生较之“未参加过”的学生,其流行音乐风格的偏好程度不具显著差异；(7)初中生对华语流行音乐风格偏好的程度不受“父母对流行音乐的喜好态度”的影响；(8)初中生对华语流行音乐风格的偏好程度不受“父母对其聆听流行音乐的态度”的影响；根据研究结论,对初中流行音乐校本教材的编写及流行音乐的教学提出参考性建议。