高校辅导员作为大学教育的生力军,对于学生成长和学校发展具有重要作用。随着高校扩招,学生剧增,高校辅导员的压力逐渐增大,职业倦怠现象也开始凸显。因此很有必要进行相关调查,全面掌握高校辅导员的职业压力和职业倦怠情况,为职业压力和职业倦怠的干预积累资料。本研究在系统分析文献、开放式调查和咨询专家意见的基础上,构建了高校辅导员职业压力的理论结构,并以此编制了职业压力的初试问卷。利用该问卷我们调查了四川和重庆两地的250名高校辅导员。探索性因素分析和验证性因素分析显示,该问卷具有较好的结构效度和构想效度,信度系数也达到了心理测量学的要求。同时,我们还对Maslash编制的职业倦怠——教师版在高校辅导员中的适用性进行了考察,结果显示,该问卷的效度和信度也是可以接受的。以此为基础,我们考察了高校辅导员的职业压力与其职业倦怠之间的关系。在本研究条件下,我们得到如下研究结论：(1)自编的高校辅导员职业压力问卷具有良好的结构效度、构想效度和内部一致性信度,可以用于进一步研究和测量的工具。高校辅导员的职业压力包括工作负荷、乐趣缺乏、发展与机会、科研压力、学生管理、学历压力和知识不足等七个因素。(2) Maslash编制的职业倦怠问卷——教师版在高校辅导员中的试用也具有较好的结构效度和信度。(3)总体来看,高校辅导员的职业压力在2分到3分之间,处于轻度到中度之间。从火到小依次为：工作负荷、知识不足、发展与机会、科研压力、学生管理、乐趣缺乏、学历压力。性别、婚姻状态、学校类型和学历等因素对高校辅导员的职业压力的部分维度或总分有显著影响。(4)高校辅导员性别、年龄、婚姻状态、学历等背景因素对高校辅导员的职业倦怠没有显著影响。(5)高校辅导员的职业压力和职业倦怠之间相关显著。职业压力中的工作乐趣缺乏和工作负荷可能是导致职业倦怠的主要因素。