厚度效应诱导镁锌钙非晶合金薄膜的结构演化

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haschie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,MgZnCa非晶合金引起了大量关注。一方面是因为其媲美于人体骨骼的一系列参数,如其杨氏模量大约在20-30 GPa、剪切模量大约在9-14 GPa。另一方面得益于其中Mg和Ca(密度范围1.6—2.4g/cm3)两种轻金属元素在人体中具有优异的生物相容性,使其在生物材料领域具有潜在的应用。例如,Mg基非晶合金薄膜(TFMGs)可以沉积在镁合金表面,植入人体后可以显著的改善镁合金的生物降解性。而且在机体愈合期间,Mg基非晶合金涂层还会阻碍皮下气泡的产生。此外,其独特的力学性能也可以应用在在微型机电系统(MEMS)中。由于块体非晶合金存在尺寸极限和与脆性材料相似的力学性能,极大的限制了其应用。最近的研究发现非晶合金存在尺寸效应,即当其尺寸减小到纳米尺度时,它的变形模式由局域的剪切带变形转换为均匀一致的塑性变形并带来力学性能的极大改善。近年来,非晶合金薄膜(TFMGs)逐渐被研究者所注意。本文对Mg基TFMGs的结构和形貌等进行了系统性的研究,得到以下主要成果。(1)本文使用原子力探针显微镜(AFM)和扫描电子显微镜(SEM)对一系列厚度的Mg基TFMGs的表面形貌和横截面形貌进行了表征并且得到表面粗糙度的数据,揭示了非晶合金薄膜的生长机理,发现了随着薄膜厚度的增加,其表面粗糙度增大。由SEM表征发现,当薄膜厚度从40nm增加到400nm的过程中,其表面颗粒状结构的平均粒径尺寸由20 nm变为30 nm,当薄膜的厚度继续增加,其平均粒径尺寸不发生变化。另外由400 nm-1600 nm薄膜的横截面表征得到,其柱状体的平均尺寸大小和表面颗粒尺寸大小非常一致,且其分布范围保持一致。(2)本文使用X射线反射(XRR),扩展边X射线吸收精细结构(EXAFS)和从头算分子动力学(Ab initio MD)方法对薄膜的结构进行更深入的研究。通过分析XRR数据发现,当薄膜厚度从40nm增加到400nm的过程中,薄膜中的平均原子间距逐渐增大,当薄膜的厚度继续增加,其平均原子间距基本保持不变,其趋势与得到薄膜的表面颗粒状结构的尺寸变化十分一致。通过Zn边的XAFS数据发现,其r空间r值也在400 nm处出现转折。而后使用从头算分子动力学模拟得到了 Mg基块体非晶合金(包含200个原子的系统)的团簇分布和含量变化。以从头算分子动力学模拟的结果建立一个模型,用该模型来拟合得到的Zn边XAFS谱图,反演得到了以Zn为中心的多面体周围的Zn-Zn,Zn-Mg配位数和平均原子间距的变化,其变化很好的揭示了 Mg基TFMGs的结构在400 nm的厚度存在变化,而且随着薄膜厚度的继续增加,薄膜的结构和表面形貌不再发生变化。
其他文献
在工程应用中,常会见到多翼结构或多翼问题,比较重要的有栅格翼、地效翼等。本文基于势流理论和线性薄翼理论对二维多翼绕流问题开展理论研究,重点研究了多翼之间水、气及空
通常,结构分析是在确定性分析的基础上进行的,这种确定性分析方法无法识别结构材料参数等的随机性产生的结构损伤,会造成结构损伤误判。为了解决确定性结构分析存在的问题,更
当前农业生产中,氮素利用效率低,造成农业生产成本的增加以及环境的破坏,因此提高作物氮素利用效率是现代农业生产中的重要任务之一。本试验在西北农林科技大学标本区实验站
小麦是南阳市主要粮食作物,常年种植面积在900万亩,其产量占该地区粮食产量的1/2。为此,我们2015-2017对于引种到南阳市的193份小麦新品系进行了鉴定,从中选出9个品系分别是M
本研究通过对引进自ICARDA的256份来源广泛(包括农家种、育成品系或品种以及人工合成)的小麦品系在洛阳、临汾两地的水、旱对照试验,以植株生物量为评价指标,对其抗旱性进行
据中国汽车工业协会统计,2009年我国国产汽车产销量双双超过1300万辆,首次超越美国,成为世界第一大汽车生产和消费国。但尽管如此,我国仍被世人称作“汽车大国”,而不是“汽车强国
曲线钢与混凝土组合梁是通过剪力连接件将型钢和混凝土板组合在一起,且梁截面中心线在水平面内呈某种曲线形状。这种新型结构充分发挥了曲线梁和组合梁的优势,在保证优良力学
钙钛矿铁电氧化物材料具有独特的压电、铁电性能,基于钙钛矿铁电氧化物的纳米复合材料在催化、传感、存储器件等领域具有广阔的应用前景。PbTiO3(PTO)是一种典型的钙钛矿铁电氧
对金属植入体进行表面修饰从而增强其与宿主骨的骨整合是骨修复领域的研究重点。采用微纳结构或者添加生物活性物质,构建出适合细胞/组织生长的表面微环境,是促进表面骨组织
近些年,随着素养本位课程观的兴起,社会各界开始重视培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。然而,为了实现这一目标,要对分科课程占据主导的课程体系进行改革,加强课程整合。在高等教育领域,美国较早关注到课程缺乏整合的问题。面临学科过度分化导致知识的碎片化、狭隘的职业主义导致课程体系破碎、本科毕业生难以满足雇主所提出的更高要求等问题,美国高等教育学界开发出了顶点课程。该课程是一门开设在大学最后阶段,