古代学者,为学之要,左图右史,自古至今图片都是史学研究中的重要资料。历史图片所具有的直观性、启发性和情境性,不仅能够有效地充实历史教科书,而且拓展和深化了教科书内容。因此随着教材形式的改革,历史教科书中历史图片数量不断攀升,同时质量也在不断提升,从色彩到编排都追求精益求精。统编版历史教科书于2016年推出七年级上下两册,直至2018年末才完整推出六册,呈现给师生完整的教科书体系。在这六册书中,历史图片这一重要组成产生了怎样的变化,呈现出怎样的特点,是师生都关注的焦点。本文通过对统编版历史教科书的分类研究与对比分析,发现其在图片选择、编排上都有了巨大的发展,主要呈现为四个特点:一是在内容上,不仅关注民族历史文化,而且与时俱进、贴近时代,同时对于图片细节更加注重求真;二是在编排上,统编版历史教科书在关注图片内容的同时,也在版面布局上讲究巧用组合进行编排。在观察统编版历史教科书的同时,结合初中教师的访谈,本文也关注到统编教材中历史图片存在的问题,如对图片的来源不进行标注,造成实际使用的困难;图片的注释文字不统一;某些选图与图片编排时存在留白过多问题。本文还就历史图片对学生进行了问卷调查,发现中学生普遍对历史图片存在浓厚兴趣,但是在不同类型图片的理解上有所差别,其中最困扰学生的是历史地图。还有学生虽在历史学习中有观察图片的习惯,但在用图能力上却有所欠缺。通过对这两个统编版历史教科书使用群体的访谈与调查,本文提出了一些改进的建议。第一,在图片选择时谨慎选择、严格把关;第二,在编排时注重图文平衡,减少留白;第三,图片要统一标注来源;第四,针对统编版历史教科书建立图库并不断丰富;第五,图片编制时要统一,形成系统。同时结合学生用图时存在的能力不足的情况,提出了一些教师指导用图应关注的要点,如加强图文结合能力培养,注重历史地图的教学,关注图片细节展示。