教材作为教学的三大要素之一,其重要作用不可忽视,尤其是在对外汉语教学中,教材的地位始终举足轻重。宏观而言,优秀的本土汉语教材不仅有利于推进当地汉语教学的发展,也有利于中国语言和文化的传播推广。从微观来看,一本好的教材既可以有效的指导汉语教师实施教学,还能够帮助学生更好地进行语言学习。作为韩国教育厅选定的十一本教材之一,初中《生活中国语》(???出版)在结构编排、内容选取、活动设计上有许多精进之处。对此类有代表性的教材进行专门研究,具有一定的可行性和必要性。我们以汉语教材编写与研究理论为基础,通过定量分析、问卷调查等方法,针对韩国初级汉语教材《生活中国语》进行了全面的考察与分析。全文共由四部分构成,各部分主要内容如下:第一部分,我们说明了整个研究的背景、所使用的研究思路和方法,并综述了国内外分析研究教材的现状。第二部分主要是从总体设计、内容组成、要素的构成三方面对教材进行的考察与分析。总体设计部分具体介绍了教材的开发背景、教学目标、适用对象、结构设计。内容组成上,我们主要选取了课文对话语料和练习构件予以重点考察。教材各要素的构成上,我们从语音、词汇、语法、汉字、文化五个方面作了集中的考察与分析。第三部分是对《生活中国语》使用情况所做的问卷调查。在对调查结果进行统计、分析之后,我们总结了教材在编写上的一些特点,并以此为基础,针对教材的使用和编写提出建议。第四部分为结语,指出了我们研究上仍需努力之处。