随着知识经济时代的到来和现代教育体制改革的深入,教育质量已成为衡量教育水平高低的重要依据,学校要提高教学质量,教师至关重要,如何有效调动教师工作积极性是当前学校管理中普遍面临的难题。全社会都在关注三峡库区的发展,面对三峡库区特定区域环境和三峡移民后续教育的发展以及三峡库区示范性普通高中教学环境的急速变化、教师积极性不高等情况,要办好库区人民群众满意的普通高中教育,急需示范性普通高中引领,要办好示范性普通高中关键是教师队伍,核心是教师的工作积极性。教师的有效激励是途径,什么激励策略才是正确有效的?怎样通过学校教师激励机制的建立,为三峡库区示范性普通高中可持续发展提供动力源泉。本研究借助对一般激励理论的阐述分析,通过对三峡库区移民新城重庆市开县县内三所示范性普通高中-----开县中学、开县实验中学、陈家中学教师激励现状的实证调查研究,找到三峡库区示范性普通高中教师激励中存在的问题；根据存在的问题,结合三峡库区特定环境和高中教师需求,寻找原因；提出改进三峡库区示范性普通高中教师激励的对策,并对三峡库区示范性普通高中教师激励机制建设提供现实借鉴。