中等职业教育强调培养学生的实践技能,现代学徒制正是基于这样的理念,在借鉴国外职业教育的成功经验的基础上,结合我国职业教育的现实情况发展起来的一种针对职业教育的人才培养模式。近年来,我国的建筑业发展迅速,建筑市场的规模逐渐扩大,建筑业产值呈上升趋势,成为拉动我国国民经济的主要产业。中职建筑工程施工专业是为培养建筑业的高质量技能型人才而开设的专业,在建筑工程施工专业中实施现代学徒制对于提高我国建筑业的人才质量有着关键的积极作用,既是我国中等职业教育的需要,也是我国经济发展的需要。但是目前现代学徒制在我国的发展还不成熟,在建筑工程施工专业实施现代学徒制的过程中还存在课程体系不完善、教学模式不合理等问题需要解决。本文在对相关文献的研究基础上,结合目前已有的研究成果,对贵阳市一所试点中职学校建筑工程施工专业实施现代学徒制的现状进行实地调查分析。调查结果表明,中职建筑工程施工专业在实施现代学徒制后对提高现代学徒制与专业认同感、解决建筑企业部分“用工难”、提高学生的专业操作技能方面有一定的成效。但是仍然存在学生对专业认知不足、专业人才培养方案内容不具体、课程体系不完善、教学方法与模式不合理、实训基地建设力度不够、专业教师队伍建设需加强、教学评价机制不完善等问题。这是由于政府相关部门宣传力度不够、学校缺少对建筑施工行业的市场调研、企业无法确定其利益保障等原因造成的。要解决上述的问题,需要以提高中职学生的实践技能为核心目标,结合建筑工程施工专业的特点,针对性地提出改进策略,包括提高对建筑工程施工专业的认识与现代学徒制的吸引力、规范专业人才培养方案、明确建筑工程施工专业的课程目标、课程内容密切对接建筑企业的岗位需求、合理构建模块化课程体系、创新“工学结合”的教学模式、加强实训基地的建设、鼓励教师下企业实践、教师队伍引进各界优秀人才、建立现代学徒制的导师标准以及完善教学评价机制。