进入新世纪以来,以胡锦涛为书记的党中央做出了建设社会主义和谐社会的巨大决策。大学生是国家建设的生力军和未来发展的中坚力量,对于建设社会主义和谐社会肩负着重要的责任。本文首先界定了大学生政治参与的相关概念。通过问卷调查和访谈,了解大学生政治参与中存在的问题,从原因入手进行深层次探讨。调查还针对大学生政治参与教育的状况,分析其特点与不足。对于大学生政治参与教育的相关情况主要从理论层面进行探讨。最后一部分结合了素质教育的相关理论,在前述分析基础上提出解决大学生政治参与问题的方案。在分析过程中运用思想政治教育学、社会学、政治学以及素质教育相关理论,使本项研究提出的对策更科学合理,更具有现实可操作性。通过调查发现,大学生政治参与过程中存在以下问题:大学生政治认知和政治行为存在着脱节现象;大学生政治参与动机功利性越来越明显;参与渠道和层次的狭隘性;在参与的程度上,由过度参与转向参与“冷漠”。大学生政治参与教育存在以下问题:大学生政治参与教育方法存在着一定的问题;对探索政治参与实践重视不够;对大学生政治参与心理和意志方面的教育存在欠缺;大学生政治参与意识培养的民主管理环境存在不足;大学生网络政治参与教育存在滞后性。在解决方法上,本文认为政府、社会、学校应尽可能地为大学生提供一个优良的环境,引导大学生增强政治参与意识,提高理性政治参与能力。政府应进行政治体制改革,制定有效的参与规则和配套制度。社会需要整合家庭、学校、以及大学生自主性的合力,对大学生政治参与培养形成从外化到内化综合性教育网络。对大学生政治参与的教育应着重放在学校层面:一方面是列入高校教学计划的显性教育,主要包括政治参与理论的教育以及政治参与实践的教育。另一方面是隐性教育。主要包括精神层面的教育、物质层面的教育以及制度层面的教育及网络教育等。