随着新课改对高中历史课程提出的新要求,对高中学生综合素质的培养也越来越高。作为文科性质的历史学科,如何在新形势下的综合教改中提高学生综合素质成为当前历史教师反思的热点问题。同时辩证思维能力作为学生综合素质的体现,对学生未来发展具有至关重要的作用,因为这主要可培养其分析问题、解决问题的能力。而历史学科作为辩证思维能力要求比较强的学科,加强对历史学科课堂的教学,对提升学生辩证思维能力具有很大的帮助。基于此,本文对在课堂教学中如何培养学生辩证思维能力进行调查研究,通过选取自己工作的单位,选取136名教师和332名学生作为调查研究的对象,通过调查问卷的方式,对在课堂教学中的辩证思维能力的培养进行全面调查,从而提出问题,并对存在的问题结合自身的实践工作经验,得出相关的对策分析,在此基础上得出自己的结论。全文总共分为五个不同的部分:第一部分是在分析、归纳、总结目前我国与及国际上对辩证思维能力培养研究的文献的基础上,提出本论文的研究目的及意义,并阐述本论文的主要研究内容。第二部分则是对该课题中所涉及到的相关理论进行界定,并提出对该课题研究的必要性和培养辩证思维能力的作用。第三部分则主要是设置问卷,对问题进行调查分析,并对调查的数据进行总结,同时得出相关的问题。第四部分则是针对在调查中所发现的问题,结合自身的工作,提出自己的对策和方法,并主要从教材的挖掘、情景创设、教学活动的设计和课堂外的引导等四个方面对学生进行培养,以此更好的培养学生的辩证思维能力。第五部分则主要是对研究进行总结,并对未来提出下一步研究的展望。