小学教学的质量和效率成为家长择校的重要参考标准,也事关学校的发展和竞争力水平。教育信息化在中国得到了来自中央政府和地方政府的广泛支持,都在大力支持和推进中国教育信息化建设的进程。中国教育信息化建设呈现较大的不平衡特征,东部沿海城市信息化水平高于西部地区。我国目前很多学校的管理仍然处于传统的分散式管理,在教务管理这一块,没有形成综合管理模式,管理的水平比较滞后,特别是在西南一些落后地区,包括昆明很多小学的教务管理仍然没有形成教务信息管理信息化,还在沿用传统的手工管理模式,这种模式效率低、服务质量差,已经和现代管理的要求格格不入,需要抓紧互联网时代的发展机遇,加快小学教务综合管理的信息化进程。目前国内关于教务综合管理系统的研究主要集中在高等院校,这些系统都是根据高等院校教务管理需求进行设计的。高校教务管理系统与中小学教务管理在功能需求上差异较大,无法直接应用于中小学教务综合管理,现有关于中小学教务管理系统的研究则多是东部沿海城市小学教务管理系统,这些管理系统功能先进,能够为本研究提供良好的借鉴,但是由于教育水平的差距,这些系统无法直接应用于云南昆明某小学的教务管理;国外关于教务综合管理系统已经十分成熟,目前重点在研究在线考试系统。国内外现有的研究都能够为本人在系统设计与实现中提供良好借鉴,从而帮助本人更好的结合实际需求完成系统的设计与实现。针对云南有些小学已经建立了简单的教务管理系统,但多半只能满足简单的统计和登记功能,无法对局域网以外的用户进行开放,无法满足家长的要求,也无法满足教师对于教学安排的要求。本人在云南某小学工作,在教育办公室和教务处都有长时间的实践经历,十分了解教务综合管理的优势和必要性,同时,通过研究生课程学习,希望借助信息化技术设计教务综合管理系统,帮助本校实现教务综合管理信息化,提升教学和服务质量,增强学校的竞争力。在系统设计与实施过程中,本人首先通过对教务处、普通教师和学生及其家长的调查,结合教务处管理的实际工作流程,分析了各用户的功能需求以及非功能需求,为系统的设计奠定了基础。然后,在确定了系统的设计原则的基础上,开展系统的总体架构和物理架构设计,在此基础上,根据用户需求,对系统的系统管理功能、教学家户管理功能、学生学籍管理功能等功能模块进行设计,然后开展数据库的设计。最后,根据教务综合管理系统的功能设计和非功能设计,基于J2EE、B/S和java语言等技术对系统管理功能、教学家户管理功能、学生学籍管理功能等进行实现和测试,从而完成相应功能实现。本人所研究教务综合管理系统平台前台主要实现的功能有:教学计划管理功能,对于是教学课程、教学班级和教师教学计划安排进行实现;学生学籍管理功能,主要有学生基本信息录入,学生学籍信息查询等功能进行分析;学生成绩管理功能,主要包括学生成绩录入,学生成绩统计、查询等功能。后台主要功能有:权限管理、日志管理和数据库管理、以及用户管理等子功能模块的实现。本论文的意义主要是根据云南某小学教务综合管理实际需求,设计了一款能够满足教师、教务处、学生和家长等系统用户的教务综合管理系统,系统功能全面,能够较好的满足大部分云南小学的教务综合管理需求,具有较好的现实意义。同时,本系统在设计与实现过程中,充分发挥结合本人实践经验和信息管理理论,对于信息技术的深化发展和广泛应用具有理论意义。