成就动机对个体的成就具有重要的影响，已有研究表明，大学生的成就动机水平较低，自尊对成就动机有一定的预测作用，本研究假设坚持性在自尊和成就动机之间起到中介作用。本研究首先编制大学生坚持性问卷，然后采用罗森伯格自尊量表(SES)、成就动机量表（AMS）和自编坚持性问卷对成都地区四所高校的650名大学生进行调查，在前人研究基础上探讨自尊、坚持性和成就动机之间的关系。本研究的结果表明：（1）大学生坚持性问卷包括学习坚持性、锻炼坚持性和希望三个因子，共17个题项，编制的问卷具有较好的信、效度，该问卷可以作为测量大学生坚持性的适宜工具。（2）大学生的自尊水平较高，自尊水平在性别、年级、专业、父亲文化程度上均不存在显著差异；在家庭经济状况和母亲文化程度上存在显著的差异。（3）大学生坚持性处于中等水平，锻炼坚持性较低。坚持性水平在家庭经济状况、父亲文化程度上存在显著的差异。（4）大学生的成就动机水平较低，成就动机在性别、专业、年级、家庭经济状况、父母亲文化程度上不存在显著的差异。（5）大学生的自尊、坚持性和成就动机之间均存在显著的相关。（6）坚持性在自尊和成就动机之间起到部分中介作用。大学生的自尊对成就动机水平有预测作用，坚持性对成就动机有预测作用。自尊可以直接预测成就动机水平，也可以通过坚持性间接地预测成就动机。