形象思维是人类的一种基本而又重要的思维方式，开发右脑潜能，发展形象思维是近一二十年才提出来的课题。长期以来我们在物理教学中偏重于抽象思维能力的培养，而忽视形象思维能力的培养，造成物理难教又难学的局面，特别是给学生造成抽象难懂的印象，使学生对物理望而生畏。要改变此种局面，我们的首要任务是培养学生的物理思维能力，让他们学会用物理思维去分析、解决物理问题。而发展形象思维是培养学生物理思维能力的突破口，因此显得尤其重要。 随着近几年科学技术的迅猛发展，信息技术已经发展到以网络技术和多媒体技术为核心的智能信息技术阶段，具有数字集成化、网络立体化、多媒体化、虚拟重现化等特征，为物理形象思维的培养提供技术支持。 本论文在形象思维理论研究和问卷调查研究的基础上，提出物理形象思维的培养策略：其一是建立物理表象库，其二是培养运用物理表象进行思维的习惯，其三是培养和发展学生的想象力。并利用信息技术优势，尝试开发了一个训练学生物理形象思维的实践平台，包括“看一看”、“玩一玩”、“测一测”三个功能模块，让学生在“看”中想，在想中“玩”，在“做”中提高；实现眼、手、脑三位一体的协作与配合；并将物理表象的积累，运用物理表象的能力，激发想象力有效结合，发展学生的形象思维能力。将理论与实践有机结合，为发展学生的物理形象思维能力提供新思路。