静息态下感音神经性耳聋脑功能连接的磁共振研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:txiujyhbhoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨静息态下感音神经性耳聋患者与正常对照间默认网络的功能连接差别。  方法:采用种子相关分析方法,以后扣带回为种子点。分析感音神经性耳聋组(男性12人,女性12人,年龄范围17-22岁,平均19.3±1.8岁)和正常对照组(男性12人,女性12人,年龄范围22-25岁,平均23.6±1.2岁)的静息态功能磁共振成像数据,运用统计学方法,分别显示出感音神经性耳聋组和听力正常组激活脑区的功能连接图,并进行组间比较,观察感音神经性耳聋患者和听力正常者静息态下脑功能连接是否存在显著性差异。  结果:  1听力正常组:与感兴趣区存在正性功能连接的脑区有:双侧后扣带回、双侧楔前叶、左侧顶内侧叶、双侧颞中回、左侧前扣带回、双侧角回、右侧颞上回、右侧顶下小叶和左侧额上回内侧部。  2感音神经性耳聋组:与感兴趣区存在正性功能连接的脑区有:双侧后扣带回、双侧楔前叶、左侧顶内侧叶、双侧顶下小叶、左侧额上回内侧部、双侧角回、右侧缘上回、右侧颞上回和左侧颞中回。  3感音神经性耳聋组与听力正常组的比较:感音神经性耳聋组较听力正常组功能连接升高的脑区有:右侧额后叶、右侧中央前回、右侧缘上回和左侧后扣带回;感音神经性耳聋组较听力正常组功能连接降低的脑区有:左侧舌回、右侧楔叶和右侧额上回。  结论:  1听力正常人后扣带回、楔前叶、额叶内侧部、前扣带回、颞叶、角回和顶下小叶在静息态下构成一个默认网络。  2感音神经性耳聋患者静息态下存在默认网络的异常功能连接和皮层重组。
其他文献
在高中学习阶段学生们已有了一定的主动学习的能力,但由于基础、兴趣的原因,可能有的学生愿意学某一科,在这一科的学习中积极主动性就强,同时学习成绩就好;而对于自己不感兴
农村小学艺术教育正在先进理念的带领下不断发展,无论是从营造学习艺术的氛围,还是从打造特色教师为实施艺术教育的关键,以创新管理确保艺术教育的成效,学校本着这样的管理方
本研究分析了辅导员开展大学生心理健康教育的基本情况,指出辅导员开展心理健康教育的优势和意义,在此基础上提出了辅导员开展大学生心理健康教育的五条具体途径.
目的:探究重度子痫前期孕妇合并甲状腺功能减退血脂及肾功能变化的相关性。方法:选取于2012年1月?2018年9月在广西医科大学第一附院治疗的120例临床资料完整的重度子痫前期孕妇作为研究对象,将其分为合并甲状腺功能减退组37例及单纯重度子痫前期组83例。选取同阶段在广西医科大学一附院妇产科住院的正常晚期妊娠孕妇120例作为对照组。所有的孕妇均无其它合并症,均空腹12小时后经肘静脉采血,通过测定孕妇
教育是为了每个学生的发展.教育家孔圣人早就提出“有教无类”“因材施教”的教育思想,影响着中国教育的发展.新课程改实施以来,进一步明确为了每一位学生的发展的核心理念,
从党十九大报告中可知,构建教育强国是一项基础性工程,对中华民族繁荣复兴起到巨大运用.在新时代,高等民办院校更应积极承担新的使命,高度重视思想政治教育,培养优秀科技人才