农村教师流失是近年来农村教育发展中较为突出问题之一。大量优秀农村教育人才的流失,使原本就存在的农村教师数量短缺、素质不高、结构不合理等问题更加严峻,掣肘了农村教育的发展。为了缓解这一现象,推动农村地区社会经济教育的跨越式发展,必须深入了解农村教师流失的现状,剖析影响农村教师流失的因素,全面系统解答“如何吸引人才到农村学校从教?”、“如何留住农村教师?”的问题。立足人才生态系统的视域,全面剖析农村教育人才生态系统,探讨农村教师流失和农村教育人才生态系统失衡之间的联系,梳理影响农村教师流失的因素,将其归纳为宏观系统中的城乡二元化失衡,社会价值理论的偏颇,农村教育资源配置缺失;中观系统中的农村组织环境贫困,农村学校物质与精神环境的落后,教师群体生存境遇的堪忧;微观系统中的农村教师个体发展有限,职业生涯前景迷茫,职业价值尚显暗淡;外层系统的外部支持稀缺,农村学校与农村社会缺乏良性互动,第三方力量的作用得不到彰显。大环境吸引人才,小环境留住人才。必须对农村教育人才生态系统进行修复和优化,针对人才生态系统内不同层次,分别给予引导和调整,首先,从文化、经济、管理和制度四个方面入手,加快城乡一体化发展,构建农村教育人才生态的宏观系统;其次,注重农村学校的“软”、“硬”建设,开创农村教师和谐的工作氛围和家庭氛围,修复农村教育人才生态的中观系统;再次,健全农村教师培训体系,科学指导农村教师职业生涯规划,关注农村教师职业心理,优化农村教育人才生态的微观体系;最后,加强农村学校与农村社区、第三方力量的联系,争取社会各界的资源投入,创新农村教育人才生态的外层系统。