学者对校园暴力的研究始于美国,早在二十世纪六十年代美国就公布了第一批关于校园暴力的研究成果,挪威是世界上最早关注校园暴力问题并着手解决的国家。关于此问题的第一本著作是在1988年出版的《学校欺辱行为》一书。随后,西方国家涌现出了一大批关于校园暴力的学术专著,他们分别根据青少年的心理和年龄特点进行研究,从不同的角度提出了对校园暴力防治的办法和建议。在我国,随着社会的发展,社会形势逐渐呈现复杂化,正处在转型时期的社会开始渐渐躁动起来,一向被认为是象牙塔的纯净校园遭到了空前的冲击,各种文化、思想争相向校园和学生中渗透,由于青少年心理、身体等特殊性导致校园暴力频发,这已经成为一个不容忽视的问题等待我们去解决。本文主要使用了比较研究法、案例分析法和文献研究法三种研究方法。通过国内外对校园暴力问题的对比研究来找出我国关于校园暴力问题防治的不足并提出相关建议。利用最新的校园暴力的案例来分析具体的问题,讨论关于校园暴力的产生原因、特点以及相应的对策。通过阅读相关文献,吸取相关知识更好的开阔思路,丰富和完善本文的核心思想。本文共分为五个章节,第一部分为引言,阐述了文章的研究原因、研究意义,国内外研究的基本情况。第二部分首先介绍了校园暴力的概念、特点、分类。重点分析了校园暴力在世界范围内的不同概念和其在我国的概念特点。对我国校园暴力行为的主体、客体等方面进行分析,从而依据其特点得出具体的防治方法。文章第三部分主要写明校园暴力的成因及危害性,通过校园暴力主体的自身特点、原因和家庭环境、学校环境来阐述校园暴力频发问题,同时写明校园暴力的严重危害性,引起社会普遍重视。第四部分是文章的重点部分,主要从法律监督、校园安全管理和青少年心理辅导三方面来阐述校园暴力防治问题,参考他国校园暴力防治经验,结合本国国情,给出我国关于校园暴力问题的相关建议。