本文以国立中央大学地理学系为研究对象，通过分析其建立和发展的历史进程，以及该系授课教师队伍的组成和特点，也对历届毕业学生数量的变化做出了一定的统计分析，又针对该系的学科发展和课程设置等方面进行了研究。通过这部分内容的分析和探讨，本文希望能梳理出国立中央大学地理学系发展的脉络和特点，并进一步探讨其在中国地理学发展的进程中的地位和影响。　　在本文的研究和论证的过程中搜集了大量的相关文献，并对国立中央大学地理学系的历史发展脉络进行了逻辑的分析，在这些工作的基础上统计并分析了教师和学生队伍的数量和变化等情况。　　地理学史的研究在科学研究的领域中本身就是一个“冷门”，尤其是民国时期地理教育史的研究更是少有人涉足，通过本文的研究希望能吸引更多的学者关注这一领域。本文首先以科学史内史的研究角度界定了国立中央大学地理学系发展的三个时期并以国立中央大学地理学系的教师的整体为研究对象，指出了这个群体主要以江浙地区的留学生为主，并且所授课程众多且其队伍不稳定等特色，而在对其学生群体的研究中发现在战争时期地理学系的招生情况会突然出现一个猛增的趋势。通过这一系列的分析，我们发现在近代地理学的发展中，国立中央大学地理学系是科学研究和教育的中心，但是其开创的学科更多的集中于人文地理学方向的研究。　　中国的科学近代化的过程的相关研究课题具有理论和现实双重意义，本文的研究是从一个具体的院校的地理学系的发展过程出发，来分析其在地理学近代化过程中的地位和影响，这样的研究一方面可以丰富科学史和地理学史的研究内容，另一方面也对今后地理学的学科分化和综合，甚至于整个科学的学科分化与综合提供一些借鉴作用。