近几年来,随着我国基础教育改革的不断推进和实行,中学化学教学也在改革的过程中发生了翻天覆地的变化,并在这个过程中涌现出了很多的先进理念。作为教材重要组成部分的课后习题也发生了很大的变化,习题的类型增多了,习题的功能转变了,习题的教学方式也发生了一定的变化。但是通过查阅资料发现,教材课后习题的编制与设置还具有一定的缺陷,与新课改的要求还有一定的差距。美国化学课程在历史上经历过几次大的改革,现在的发展已经接近成熟,美国化学课程改革的结果使美国化学教材课后习题的功能更完善,课后习题的编制也更加合理,这对我国的化学教材课后习题的编制有一定的借鉴意义。因此,我们可以通过对中美两国高中化学教材课后习题进行比较,找出值得我们借鉴和学习的地方,让中国教材习题跟上新课改的步伐。本研究选择的研究对象是现行普通高中课程标准实验教科书(人教版)化学必修1和必修2与美国主流化学教材的中译本《化学：概念与应用》两个版本的教材,主要对教材课后习题的测查内容、习题类型与数量和习题难度三个方面进行比较分析,根据比较的结果,得出一些编制设计教材习题的启示和建议。