科学已经渗入到当代社会生活的各个方面，因而生活在这个时代的人们必须具备必要的科学素养。科学素养包括对待事物的科学态度；理解和掌握科学方法，形成运用科学技术的能力，尤其是创造能力；一定的科学基础知识以及科学精神。科学素养是当代公民素质的重要组成部分，是科学知识水平、科学精神和科技能力的直接体现，对人在社会中的生存和发展至关重要。科学素养还反映着一个国家或地区的软实力，从根本上制约着自主创新能力的提高和经济、社会的发展。在我国，各级干部在政策制定、资源配置、宏观指导等社会生产生活的各个方面发挥着重要作用。干部自身素质对其能否高效履职，切实引导人民群众做好各项事业起着决定性作用。当今社会的发展离不开先进的科学技术，科学技术已经成为“第一生产力”，科学素养也成为各级干部必须具备的一种基本素质。众多干部中，从事科技工作的“科技干部”直接承担着科技政策制定、统筹科技资源配置等重要职责，科学素养的高低对科技干部显得尤为重要。本文旨在调查分析科技干部这一特殊干部群体的科学素养状况。本文致力于对科技干部的科学素养进行实证研究分析，从科技干部科学素养概念界定入手，选取河北省、市、县三级科技厅（局）从事或主要参与科技工作的在职干部为研究对象，以编制的科技干部科学素养调查问卷为主要手段，从科学基础知识、科学思维方法和科学精神三个方面分析科技干部科学素养现状。通过分析发现，河北省科技干部整体科学素养是比较高的，接近良好水平，大部分科技干部具备胜任岗位要求的科学素养。同时，受部门层次、年龄结构、在岗工作时间等因素的影响，科技干部的科学素养普遍存在一些问题，缺乏新科学基础知识的补充和横向关联；科学分析处理问题的能力还有待加强；对科学精神的理解还比较片面。基于研究结果，本文试图对科技干部在科学基础知识、科学思维方法、科学精神方面存在的问题提出有效对策建议，通过提高科技干部选拔的针对性、改进科技干部培训方式、健全科技干部管理机制等方法，希望能够为提高我省科技干部的科学素养提供一些有益借鉴。