随着新一轮基础教育课程改革的深入以及国家三级课程管理制度的实施,校本课程开发成为当前教育界研究的热点问题之一,也是推进和发展我国基础教育的重要一环。校本课程的开发,能更好的实现学校的教育目标和办学特色,有助于学校课程的实施与改进,促进教育决策的民主化,使学生的个性得到充分发展,同时也为教师专业成长与发展提供更多的机会。本研究以湖北省武昌区小学为调查对象,运用文献法、问卷调查法以及访谈法,通过对武昌区小学校本课程开发现状的调查研究,总结前期小学校本课程开发中取得的成绩,发现存在的问题,并分析其原因,试图为小学校本课程开发的对策提供有效建议。论文具体分为五个部分：第一部分,问题的提出。主要从培养目标的需要,课程改革与发展的需要,教师专业化发展及校本课程开发亟待解决的问题四个方面论述了校本课程开发的必要性。第二部分,对校本课程开发的国内外研究作了简要的文献综述。第三部分,对校本课程开发的理论与实践意义进行了说明。第四部分,简要的叙述了本研究的思路与方法。第五部分,以武昌区小学校本课程开发的现状为例,分析存在校本课程开发中的问题,并提出了解决相应问题的对策。1.明确学校的教育哲学：2.唤醒教师的课程意识；3.促进教师的专业成长。4.丰富校本课程理论及实践积累。5.建立有效地管理与评价机制。