乘着世界非物质文化遗产保护的东风,民间美术被各地的大多数民众和地方行政视为珍贵的文化财产和发展资源,越来越多的人逐渐认识到民间美术的巨大价值与潜力。将民间美术应用于美术教学中也成为近年来教育界的热点话题,一方面,在基础美术教育中,传承和保护优秀民间美术文化是我们责无旁贷的使命；另一方面,丰富的民间美术资源也能为美术教育教学注入鲜活的血液,不仅能丰富美术教学的内容与形式,更能激发学生浓厚的美术兴趣,锻炼学生的创新思维能力、动手与实践能力,从而更好地促进美术教学目标的实现与教育的发展。但就已有民间美术在美术教学中的相关研究成果来看,还存在一些有待加强的方面,且多数研究仅停留在理论层面,而非经过实践的经验总结。本论文以理论研究与实地考察相结合的原则,围绕陕西民间美术马勺脸谱,探析民间美术在初中美术教学中的开发与应用,提出有关设定课程类型、课程内容、课程目标以及评价方法的具体策略,并根据相关实践情况编写了切实可行的教学案例,力图对陕西民间美术马勺脸谱进入初中美术教学进行较为全面深入的剖析,进而推演出其他民间美术,甚至更广意义上的研究成果,意在为广大美术教师进行相关内容教学提供参考借鉴。本论文主要分为三部分。第一部分,阐述了有关民间美术的基本内涵,介绍了陕西民间美术马勺脸谱的内容题材、制作工艺与艺术价值等相关内容,并对开发民间美术资源进入美术课堂的必要性和可行性进行了分析与说明。第二部分与实践相结合,深入探讨了民间美术在初中美术实际教学中的具体教学策略,主要包括课程类型、课程内容、教学目标、教学评价几个方面的设定。第三部分,根据初中美术课程四大学习领域的内容要求,本着民间美术马勺脸谱资源在教学中要与学生生活、设计元素相结合、以“教”与“学”相辅承的设计思路,编写了四个切实可行的教学案例,并作了简要的分析与反思。