从高等教育的发展来看，特别是进入知识经济时代，现代科技、经济和社会的发展要求受教育者具有宽阔的知识背景和更全面的素质，无疑对高等教育提出了新的要求。随着新技术革命的发展，科学技术正以前所未有的深度和广度渗透到社会生产和生活的各个领域。获取科学知识、掌握科学本领，已成为每个公民社会生活的一部分，作为全社会受教育水平较高的大学生更是如此。回顾科学发展的历史，展现科学对整个人类生活的巨大影响，以科学知识、科学方法和科学精神为内容的科学素养的培养正是当前素质教育的重要内容。反思大学的科学教育，由于文理分科，我国大学的科学教育固守理科教育一块，文科生成为被遗忘被忽视的群体。另一方面，大学科学教育还存在着单纯重视科学知识传授，忽视科学方法训练、科学态度和精神培养的问题。对于文科生的科学教育，应着重介绍自然科学各学科的基本概念、基本原理和学科间的联系与渗透，帮助学生从整体上了解和把握自然科学的本质和规律。科学的探索精神和怀疑精神，以及科学活动中运用的理性、实证的方法，能帮学生建立起科学的世界观和价值观。科学教育，特别是近现代科学技术的主要进展和创新成果，能帮助学生立足科技前沿，接触当代科学思潮，感受科学技术的发展给人类社会进步带来的动力和启示。本篇论文试图通过对武汉部分高校本科文科生的科学素养的调查，探索进一步培养文科生科学素养、提高其科技实践能力的方式，同时为教学改革和教师综合素质的提高提供参考。