教材是教学内容的根基,是教师的助手,也是学生的助手。其编写影响着教学的质量因此影响着教学和学习的效果。基于《新实用汉语课本》和《长城汉语:生存交际》是使用得最广泛的对外汉语教材,本研究选择了对其进行分析和比较。本研究主要对两部教材的第一册进行了语言要素方面的分析和对比。本研究的内容主要分为五部分:第一部分为《新实用汉语》与《长城汉语》语音编写对比与分析,主要对比了两部教材的语音项目量、语音知识分布情况、语音项目内容以及语音项目的讲解。第二部分为《新实用汉语》与《长城汉语》词汇编写对比与分析。此部分对比了两部教材的生词量(总生词量和每单元的生词量)、词汇的呈现方式以及词汇的释义方式。第三部分,《新实用汉语》与《长城汉语》语法编写对比分析对比了两部教材的语法项目量、语法项目的呈现方式以及语法项目的讲解方式。第四部分为《新实用汉语》与《长城汉语》汉字编写对比分析。此部分对比了两部教材的汉字项目量以及汉字项目的内容。第五部分,评价与建议主要为前四章对比分析结果的总结和评价,及对《新实用汉语》和《长城汉语》以及其它初级对外汉语教材的修订与编写建议。本研究采取了文献分析法、比较归纳法以及统计法,并断定了《新实用汉语》比《长城汉语》更适合零起点汉语学生。对于两部教材的不足提出了修订与编写建议称“四要”。“四要”为:要控制知识的数量和分布、生词的编写要有规律性、要对语言知识做解释、要安排充足的例子。本研究相信“四要”将对两部教材的修订以及教材的编写提供帮助。