《文章作法》是夏丏尊先生的作文课讲稿,后经刘薰宇先生结合自己的教学实践修改编辑成书。1926年由开明书店出版。《文章作法》是五四时期的一本面向中等学校以白话文的写作教学为目的专门性写作训练教材,主要教授中等学校学生以小品文为练习手段学会记事文、叙事文、说明文、议论文四种基本文体的写作。该书以文体教学为纲,以语文知识为目,以法则加练习为体例,是我国现代最早出版的作文法训练教程。《文章作法》的问世,是夏丏尊先生为挽救当时的中学作文教学,而根据自己的教学经验编写的应世救急之书。在此之前国文界虽有论到作文法的书,但是不是“陈义过高,流于玄妙”就是“不合时宜”,不符合实践教学的需求,作文知识不能被教师很好的转化形成教学内容。由于知识类作文教材陈义过高,研究者们选用的文选类教材用于教学,由教师通过作品讲解教学生阅读与写作,这就没有系统的作文知识进行引导,又缺乏专业性。因而夏丏尊先生编此书以救急,用于中等学校的作文教学之用。《文章作法》这本作文教材的使用,实现了作文教育目的由“为功名”转向“为实用”;实现了写作载体由文言文转向白话文;实现了作文教材由文选类作文教材转向专门性的作文教材。《文章作法》一书挽救了中学作文教学,从这本书中也体现了夏丏尊先生丰富的作文教育思想。对于作文,他强调的作文的工具性、明确作文要达到的基本条件、强调作文的作者意识和作文的读者意识;对于作文教材的编撰,讲究单元组织的严谨性、选文选择的经典性、练习设计的多样化三个特点;对于作文教学,明确作文教学的目标是教授学生作文方法、作文教学的内容要以实用文为主、作文教学的方式需实施法则加练习教学、作文教学还应传染语感于学生。《文章作法》代表了当时乃至现今作文教学的先进水平,无论理论上,还是实践上都给后人提供了可鉴之资。《文章作法》启示我们作文教学要着重片段教学;作文教学要善于举例示范;作文教学要注重逐步引导;作文教学要紧扣遣词造句;作文教学要善于引导积累;作文教学要重视培养语感。尽管《文章作法》在作文教学中是教学实践中首屈一指的作文教材经典,但是也存在举例范文来源生活中的比重较低;忽略了积极修辞在作文中的作用;缺少必不可少的写人作文的教学。《文章作法》在现代作文教学虽存在不足,但这并不能掩盖《文章作法》的现代价值,我们面对任何一本经典之作,都应该有取其精华去其糟粕的精神,在批判中继承与发扬。