在以往的教学中,形成的是以教师为中心,教师讲授、学生接受的教学模式。这种教学模式有利于知识的传授和积累,有利于课堂教学的组织和实施,但同时也限制了学生自我发挥、探究的余地,知识点的一味灌输让学生感到枯燥乏味,尤其是一些文科知识(例如政治,历史),学生更是死记硬背,觉得头疼不已。新一轮国家教育课程改革的一个重要而具体的目标就是改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。各学科的国家课程标准中都强调了探究学习应作为一个重要的学习方式,而WebQuest正好迎合了这一要求。本论文从大量的文献中总结了WebQuest学习的研究历史和现状,总结了前人的研究结论,并根据这些结论和自己的理解,设计开发了WebQuest学习社区。该软件开发完成后,在学校进行了教学实验,得到了很有价值的实验数据和资料,通过对这些数据和资料的分析和讨论,得出一些结论:首先,学生通过利用网络资源进行自主探究的WebQuest学习方式可以学习到以往教学模式学习不到的知识;其次,WebQuest学习方式能够有效的激发学生的学习兴趣;最后,WebQuest学习方式的的应用会对学生以后的学习产生深远影响。因此,新技术WebQuest教学方式的应用充分体现了以网络为载体、以教师为主导,以学生为主体的合作方式来进行学习的益处。教师也可以从这些实验数据中能更好的掌握学生学习的情况。本论文还论述了在研发本社区所用到的web技术――Ajax,利用Ajax技术实现了搜索提示功能和留言板功能。