目的:　　 运用IRT概化等级展开模型(GGUM)编制小学生自信问卷,分析小学生自信结构,考察小学生自信状况。　　 方法:　　 通过查阅文献,总结前人的研究并结合访谈和开放式问卷调查的基础上形成小学生自信问卷初稿,经预测形成正式问卷。采取整群抽样法在长沙、衡阳、邵阳三地区共抽取1130名学生做样本,其中男生573名,女生557名。依据GGUM进行项目分析,检验问卷的内容效度、结构效度和效标关联效度。　　 结果:　　 小学生自信问卷由8个因素和31个项目构成,因素包括自我否定、学习自信、自我肯定、同伴交往、运动自信、品德自信、父母沟通和仪表自信。测验项目位置参数6值在-3.51至-1.47之间,项目区分度参数α值在0.57至1.85之间。同质性信度α系数是0.86。验证性因素分析的GFI、AGFI、IFI、TLI、和CFI值均大于0.90,x2/DF=1.52,效标效度为0.62。女生在自我否定、品德自信和仪表自信显著高于男生,在运动自信显著低于男生(p<0.01)。城市学生在问卷总分和各因子上得分显著高于乡村学生(p<0.01)。　　 结论:　　 IRT概化等级展开模型是可行的。量表各项指标符合心理测量学的要求。男生和女生在问卷部分因素上有显著差异。城乡存在显著差异。