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新词语指新出现的词语,指称新对象或者新概念。近年来,汉语新词语大量涌现,引起学者们的广泛关注,他们分别从词汇学、社会语言学、心理语言学等方面对其进行论述。也有学者从认知语言学的隐喻和概念合成角度做出探讨。但是大多停留在新词语的判定标准、构词特点及结构关系上,未能对其形成机制做出深入分析,且无语料统计支撑。本研究基于上述不足之处提出EPB认知分析模式,将事件域认知模型(Event-domain Cognitive Model)、突显原则(Prominence Principle)和概念合成理论(Blending Theory)结合起来,对教育部最新两年(2007和2008)发布的425条新词语做定性定量研究。本文共五章,主要内容如下:第一章“引言”,介绍本文选题理据、研究目的、考察范围、分析方法、语料收集和结构布局。第二章“文献综述”,回顾国内学者从词汇学、社会语言学、心理语言学和认知语言学对汉语新词语所进行的研究,并指出其不足。第三章“理论框架”,针对不足提出新方案。修补Fauconnier概念合成理论,将ECM和PP与BT结合成EPB,且对Faunconnier的四分类(单纯合成,镜像合成,单域合成和双域合成)新增一类“谐音合成”。第四章“语料分析和讨论”,在语料描述的基础上运用EPB详细分析425条新词语的五种类型,并佐以相关数据和比例。第五章“结语”,总结全文,归纳三点贡献:1.基于认知语言学中事件域认知模型,突显原则和概念合成理论,首次提出EPB认知分析模式,并以此为理论框架分析汉语新词语形成的认知机制。2.对教育部和国家语委于2007和2008年发布的425条新词语进行逐项统计和归类,并进行数据分析,如下表所示:3.尝试为425条新词语逐条释义。最后还指出欠缺之处,为以后的研究提出点滴建议。