本文探讨的是少数民族艺术区域性特点对艺术职业教育的优化问题。随着我国大力发展职业教育的需求,针对云南少数民族地区文化基础薄弱、实训设施设备缺乏但少数民族资源丰富的现状,充分认识云南少数民族艺术资源民族性、区域性特点,结合职业教育地方性和市场导向性的特点积极发挥当地少数民族艺术资源优势,勇于创新,办出少数民族地区艺术职业教育特色,提升少数民族地区艺术职业教育人才培养的能力,使云南的艺术职业教育充分体现少数民族地方区域特色。笔者通过对云南临沧沧源职中开设佤族舞蹈专业实施人才培养项目的解析,揭示了少数民族艺术的区域性、民族性特征,从而得出在少数民族地区运用少数民族艺术资源优化艺术职业教育是少数民族地区艺术职业教育的正确发展方向。以沧源职中开办佤族舞蹈专业实施人才培养项目为例,这个优化作用的意义表现在六个方面：1可以促进民族文化建设,有利于以佤文化为龙头的旅游业的市场繁荣。2为以民族文化艺术为龙头的旅游产业提供了载体。3充分发挥了少数民族地区的资源优势。4有利于佤文化的挖掘、保护、传承、创作和佤文化人才的培养。5为少数民族落后地区培养了民族文化骨干人才,为当地精神文明建设搭建了新的平台。6对民族文化旅游产业、服务产业有推动作用。本文的写作,不是一个问题得到彻底解决的过程,而是对这个问题提供一个解决的方向和途径。目前,笔者的结论是：在少数民族地区,艺术职业教育要充分运用当地少数民族艺术资源优势,用最具区域特色的艺术资源来弥补当地文化基础的薄弱和教育设施的落后。而这个问题的彻底解决则需要研究者们在不同民族地区具体问题具体分析,有针对性的找出优化的方向和途径。