稠密气固两相流动中颗粒聚集现象的研究

来源 :清华大学 | 被引量 : 10次 | 上传用户:lovetheme1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了数值模拟稠密气固两相流动的多重格子-真实轨道模型(MLAT模型)。模型能够对颗粒运动和碰撞过程在较小计算量下进行真实模拟,为开展稠密气固两相流动中颗粒聚集现象的机理研究奠定了基础。 系统地提出了对稠密气固两相流动中颗粒聚集现象进行定量评价的参数和方法。对于颗粒分布的整体特征:用碰撞频率的大小估计颗粒聚集的强弱;用颗粒体积分数的标准偏差评价颗粒分布的不均匀程度;定义了相关系数来衡量两个颗粒场分布特征的相似性。对于颗粒分布的细节特征:用颗粒体积分数的概率分布和颗粒数分布曲线来描述;定义了高密集区域颗粒数目比例和稀疏区域面积比例反映颗粒分布的特征部分。通过对竖直槽道内稠密气固流动进行数值模拟表明,这些评价标准是可行和合理的。 应用多重格子-真实轨道模型实现了方形区域内稠密气固两相流动中颗粒聚集从无到有的数值模拟。研究表明颗粒间相互碰撞和气相流场分布不均匀是导致颗粒聚集的重要原因。颗粒碰撞恢复系数越小、颗粒初始体积分数越大,则颗粒聚集现象越明显。在存在颗粒碰撞条件下,颗粒聚集总是发生在气相运动活性较低的区域,而气相运动活性的高低由其时均速度和脉动速度的大小来衡量。颗粒是通过相互碰撞到达气相运动活性较低的区域的而形成富集的。 应用多重格子-真实轨道模型实现了竖直上升槽道内稠密气固两相流动的数值模拟,成功预报了颗粒在壁面附近的聚集和下沉行为。沿截面颗粒速度分布和颗粒体积分数分布与已有实验和数值计算结果定量符合。分析表明,气相在壁面附近运动活性低使颗粒离开该区域能力减弱,而颗粒相互碰撞则使其他区域的颗粒能够到达该区域,这两个因素是造成颗粒分布环-核结构的决定性原因。而重力以及颗粒与壁面间的碰撞作用并非决定性因素。减小槽道宽度和增加颗粒粒径会减弱壁面附近颗粒聚集的程度。 基于多重格子-真实轨道模型提出了虚拟颗粒模型。该模型能进一步大幅降低计算量,预报的颗粒相速度与MLAT模型的预报结果定量相符,颗粒体积分数分布定性相符,为数值模拟大尺度和复杂工况下的稠密两相流动奠定了基础。
其他文献
随着新课改在初中体育教学中的开展,教师需要重视学生的自主学习,加强核心素养的落实,使学生在体育学习中有全面发展.在初中篮球体育教学中,教学策略上的实施要以学生的学习
高中体育课程往往应起着培养高中学生身心健康的重要学科,但是由于传统应试教育理念的束缚,使得高中体育课程教学只能够为其他学科让路,错失了锻炼高中学生身体的最佳时机,使
“学习金字塔”理论侧重于培养学生“学”的能力,突出学生在课堂中的“主体性”地位,注重“讨论”、“教别人”等方法.在结合理论与实践的过程中,我们遵循“双主体”理念,不
通过地理概念体系的构建和对概念关键属性的拓展研究,可以有效提高地理概念的教学效果,让高中学生在自我形成概念过程中有利于促进知识结构化,并在学习高中地理概念之后形成
本文论述了一种水污染动态监测的电子舌分析仪的仪器结构设计以及上位机端软件的设计与实现。该仪器可以同时快速检测工业和生活污水中多种重金属离子(Zn、Cd、Pb、Cu、As、Hg、Fe)的浓度。首先介绍了重金属离子污染的现状以及目前常用的检测技术的研究进展。然后论述了介绍了仪器所采用的检测方法:电化学溶出伏安检测技术和光寻址电位传感器检测技术。在仪器的整体结构上,采用可分离式结构,即分为上位机部分、电
针对目前油田集输流程产生的大量污水余热,以及原油加热过程中大量的用热需求,设计了利用直燃式吸收式热泵回收污水余热,用于油田生产和生活供热的方案。在设计的基础上建立了机
新的课程理念认为,教学过程不只是教师向学生传授知识的过程,更是引导学生学会学习、学会做人的过程.在整个教学过程中,合作教学是至关重要的—个环节.
小组合作学习是近年来在学校教育中备受推崇的一种创新教学方法,通过成立学习小组,以学生为主导进行自主学习与交流,在交流合作与思维碰撞中取长补短,提高学生的合作与沟通能
本课题是针对磨铣类工具的失效问题的研究。以活动引领铣鞋为研究对象,针对工具失效部位建立了局部非线性力学模型,采用ANSYS 有限元软件对模型进行分析和计算。在ANSYS 有限
如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动感情的脑力劳动就会带来疲倦;没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,就会成为学生学习的负担.兴