《中华人民共和国义务教育法》保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利,然而普通高中阶段的学业却没有得到国家的政策和经济方面的扶持,是一个薄弱学段,特别是农村普通高级中学.温家宝总理曾说过:今天的一个辍学生,明天就是一个贫困户;它影响了社会的稳定,近年来未成年人犯罪率居高不下,其中辍学学生比例较高足以说明这一点.要想从根本上解决学生的流失问题,控制学生辍学,必须找到学生辍学的原因.基于此,笔者针对枣庄市农村普通高级中学的具体情况提出了“山东省枣庄市农村普通高级中学辍学问题研究”的课题.教育是生成,是个人也是社会生长的交会点??高中生个人、高中生的家庭、农村普通高级中学的学校及教职工和社会都在方方面面与教育发生着联系,都与辍学发生着千丝万缕的联系.首先,本课题在进行充分的问卷调查和访谈的基础之上,进行小而专的论证,对枣庄市农村普通高级中学的辍学问题进行深入的探讨,使辍学的对策不流于一般化和形式化,使其具有针对性和可操作性。家长应该自觉提高自身素质,积极参与到学生的学习与生活中;学校应加强教职工的继续教育,以提高教职工自身的素质,以便对学生自我教育的引导,特别是加强班主任的培训;加强学校自身建设,利用校长角色转变及校园文化建设,增强学校对学生的吸引力和潜移默化的文化熏陶,利用教育信息化建立远程教育,以加强对学生家长的指导,以期发挥家庭的教育功能.学校要有多层次、新颖独特的办学理念,以适应不同教育对象的不同要求,处理好掌握知识与发展智育的关系、知识教育与思想品德教育的关系、课内与课外的关系,并使宏观与微观密切结合,使教育事业真正做到有计划、合乎规律地向前发展.同时,学校是建立学生、学校、家庭、社会四结合的教育体系的关键,起到“承上启下”的作用;建议政府对农村普通高中给予更多的关注,并给予积极有力的财政投入;倡导建立“学生——家庭——学校——社会”四位一体的教育网络体系.其次,研究上运用实证研究方法,对调查问卷地设计有足够的广度和深度,同时广泛地收集材料,去伪存真后进行充分地讨论.并对前人的研究加以继承和发展,尤其是借鉴了国外辍学研究成果和研究方法.最后,进行理论上的概括和提升,建立控辍的教育网络系统.学生要把握住自己,做到爱自己,对自己的未来负责;家长要真正关心学生的成长,给学生良好的家庭教育;学校和教职工要尽心去完善自己,做到真正实践素质教育;全社会都要为教育而努力,做到真正关注农村高中的发展.这样,农村高中生一定会爱上自己的学校、家庭与社会,一定愿意为自己的未来、国家的未来而努力学习科学文化知识.建立起“高中生个人与家庭、学校教职工与社会”的“四位一体”的爱心体系,辍学率一定降到最低,使大多数学生都能完整接受高中教育,国民的整体素质将得以提高,社会将更加和谐.