随着信息时代的到来，新课程改革不断深入，现代教育技术逐渐推广普及，中学语文教师角色重估势在必行。本文从问题的提出、前提条件、重新定位、教育价值四个方面对中学语文教师角色重估进行了论述。首先，提出了中学语文教师角色重估问题，阐明这一问题的提出已迫在眉睫。其次，界定了中学语文教师角色的内涵与外延，分析了传统教师角色的形成与解体，并对角色重估的前提条件进行了阐释。再次，从传承者、指导促进者、开发设计者、合作者、创造者、研究者、学习者七个方面具体论述了课改理念与现代教育技术革新背景下中学语文教师角色的重新定位，明确了语文教师要系统地学习课改理念，要适时适度地利用现代教育技术辅助教学，以顺利进行角色转换。最后，本文阐明了中学语文教师角色重估的教育价值，教师应具备的教育教学理念和可能产生的教学效果。