互联网的快速发展,一方面为当今高中生提供了广阔的网络空间,使其便于获得各种学习资源、信息资讯,同时方便人际交流,提高沟通效率。但由于网络是一个虚拟的空间,各种信息海量而混乱,人的行为很容易产生异化,使得网络监管难度加大,存在着各种问题和缺失。高中生由于自身身心发展不够成熟、个人人格和道德规范的建立还不够稳定,再加上社会阅历较少,是非辨别能力不足,因此容易造成网络空间道德观念的淡薄以及法律意识的不健全,各种网络空间道德失范行为便会产生,正常的学习生活受到干扰,身心健康受到影响。以潮州市8所高中学校为例,采用问卷法、访谈法作实地调查研究。潮州市高中生网络空间道德失范的行为主要表现为:网络作业抄袭、不良信息传播、网络依赖成瘾、网络语言失范。高中生网络空间道德失范形成的原因涉及网络空间监督管理的漏洞,网络技术手段的负面作用;学校监督不力,学校德育的滞后;社会不良环境的影响,西方不良社会思潮的侵蚀;家庭教育的缺失,代际沟通的困境;高中生个体道德培养的弱化,个人道德认知缺失和自制力不足。高中生网络空间道德失范的治理是事关政府、学校、社会、家庭、个体互为关联的系统性综合治理。需要政府完善网络空间道德立法和监管机制,在制度的层面形成保障;学校强化网络空间道德教育的管理体制,更新德育内容,培养德育队伍,创新德育观念;促进社会提供正能量的引导,营造适合高中生健康成长的舆论氛围和社会环境;家庭营造健康良好的氛围,避免高中生因家庭压力和不良生活习惯而造成网络空间道德失范行为;高中生个体强化网络空间道德认知和自律,完善自身人格,自觉抵制网络空间道德失范行为。才能正确引导、矫正、规范高中生的网络空间道德和行为,构建行之有效的治理机制,帮助高中学生自觉抵制网络失范行为,树立健康的网络观,完善自身的网络道德,更好地促进自身的健康成长。