近年来，独立学院发展迅速，青年教师成为学院各项事业发展的主体，成为关系到学院持续健康发展的主要因素。准确把握青年教师的需求特征，激发青年教师工作的主动性和积极性，是提高学校教学质量的关键。然而，青年教师在高等教育改革中承受着来自各方面的压力，许多基本合理的需求得不到满足，工作积极性受到极大的影响。实践证明，科学的激励能吸引留住优秀的教师，使教师的潜质、知识水平和创新能力得到充分的发挥，提高工作业绩。
　　本文在国内外激励理论的引领下，重点分析了独立学院青年教师的特点与需求。通过调查剖析了独立学院现有激励方式的不足，如重物质激励轻精神激励、福利激励力度不大、招聘激励欠缺、培训激励欠缺等，尝试提出了独立学院青年教师的激励模式，并以兰州X学院为例，进行实证分析，对所构建的模式进行验证，并得出以下结论：一是有效的激励模式应该是物质激励和精神激励并重的激励模式；二是一般激励和差异化激励相结合的激励方式更有效；三是对青年教师进行激励时，学校需要综合考虑其职业生涯发展规划。