【摘 要】
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研究目的:2022年冬奥会背景下,全国各地都在抓住这一历史契机发展冰雪运动,我国提出“三亿人参与冰雪”的战略目标,北京市也提出1000万人参与冰雪运动。如何促进冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动,让中小学生在参与冰雪运动过程中促进身心的健康,对冰雪运动产生兴趣。基于此,本研究是以计划行为理论为基础,通过抽样调查探究影响中小学生参与冰雪运动行为的因素,为进一步促进北京市中小学生参与冰雪运动提供理
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研究目的:2022年冬奥会背景下,全国各地都在抓住这一历史契机发展冰雪运动,我国提出“三亿人参与冰雪”的战略目标,北京市也提出1000万人参与冰雪运动。如何促进冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动,让中小学生在参与冰雪运动过程中促进身心的健康,对冰雪运动产生兴趣。基于此,本研究是以计划行为理论为基础,通过抽样调查探究影响中小学生参与冰雪运动行为的因素,为进一步促进北京市中小学生参与冰雪运动提供理论依据。研究方法:采用文献资料法掌握计划行为理论知识,并根据冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动行为确定研究假设和研究模型;采用田野调查法初步了解冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动的时间、途径、项目等;采用问卷调查法对冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动行为进行分析,探究影响参与冰雪运动行为的因素,验证本研究理论模型和假设;采用数理统计法帮助本文进行数据分析。研究结论:（1）中小学生参与冰雪运动的行为意向（BI）未能全部转化为行为（B）,说明中小学生参与冰雪运动的意愿很强烈,但是实际付出的行动却不理想。研究过程中发现中小学生参与行为（B）可能还受到情感、动机、参与体验等因素的影响。（2）男生和女生参与冰雪运动行为在行为态度（AB）和行为意向（BI）上存在显著性差异,男生更倾向于参与冰雪运动,说明中小学生参与冰雪运动行为会受到性别的影响。BMI指数处于超重的中小学生参与冰雪运动行为明显低于正常体重和低体重的中小学生,说明中小学生参与冰雪运动行为会受到BMI指数的影响。（3）基于计划行为理论,本研究假设全部成立,本文假设影响中小学生参与冰雪运动行为的因素对参与行为均有显著正向影响。（4）基于计划行为理论,影响冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动行为的因素中,行为意向（BI）对中小学生参与冰雪运动行为正向影响程度最显著,这就说明中小学生参与冰雪运动行为主要取决于个人是否愿意。针对冬奥会背景下北京市中小学生参与冰雪运动行为情况提出以下建议:（1）提高中小学生对冬奥会和冰雪运动的认知水平（2）积极推进冰雪运动进校园,营造冰雪运动氛围（3）开展校园冰雪运动趣味赛事,增强学生参与体验感
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