语言是文化的载体,任何语言都不能脱离文化而独立存在。学习一门外国语如果只掌握其基本语音、语法知识和一定数量的词汇,虽能造出或讲出许多符合语法和语义规则的句子,但在同外国人的实际交际过程中,往往有些句子用的不得体,与外国的文化系统不符,因此导致交际失误。然而,由于我们当前的考试制度,教师的学术水平及学生的学习态度等问题,中学英语教学中对语言文化的教学依然不足,学生跨文化交际能力低下。要培养和提高中学生的跨文化交际能力,就必须首先了解中学生跨文化交际能力的实际水平和状况。而目前中学生的跨文化交际能力究竟如何?怎样才能有效的培养和提高中学生的跨文化交际能力?作者对抚顺市第一职业高中的60名学生进行了跨文化交际能力的测试和关于跨文化交际的问卷调查,了解了中学生跨文化交际的教学状况,探索出影响中学生跨文化交际的因素,并力图找出提高中学生跨文化交际能力的有效途径。最后作者提出了在教学中应涉及的跨文化交际的内容和提高学生跨文化意识和能力的方法和建议。