中小学学校品牌相关研究作为近些年来教育管理的一个新热点,逐渐受到教育管理学者和教育管理实践工作者的关注。实施品牌战略是中小学学校适应教育国际化潮流、应对经济全球化挑战的必然选择,是新课程改革不断深化背景之下,学校求得发展的根本举措,在整合优质教育资源和促进基础教育在多样化中寻求均衡化发展方面意义重大。所以为顺应国际新环境和新时代文化发展的趋势的要求,在变革时代的大背景下,本文从学校发展自身对品牌的诉求着手,结合学校组织特性进行学校品牌建设研究。本文按照中小学校品牌内涵与功能、建设的要素和系统框架分析、以及基本方案的顺序展开论述。首先,笔者对中小学品牌内涵进行了解析。在进行品牌哲学思考基础上,笔者提出学校品牌是一种人的关系,学校文化则是关系建立的基础。而学校品牌的内涵核心是学校的文化品位,培植独特的学校文化的过程也就是创建学校品牌的过程。其次,笔者搭建了中小学学校品牌建设的系统框架并进行了要素分析。笔者认为,学校品牌建设的要素有:文化、战略和管理。没有管理支持,战略就无以实现;而没有战略部署,管理就没有方向和层次;而只有扎根于文化,战略才能浸润人心。在学校品牌培植的过程中,只有形成从内向外辐射的文化场,才能对内达到共同愿景,对外扩大品牌张力,获得美誉度和社会认可。据此,本文构建了学校品牌建设系统框架图。在此基础之上,本文还提出了学校品牌建设的基本方案,即找准品牌定位、制定品牌战略、加强品牌推广、完善品牌维护。最后,笔者以山西省XX实验小学为个案,对其品牌战略进行了分析,并就其品牌进行了调查,对品牌管理进行了检视,从“实然”的角度分析了近年来在品牌战略管理中取得实效的成功经验和管理方法,期望为中小学学校品牌建设的研究提供具有一定理论价值的分析工具,并对学校管理提供具有实践意义的可行路径。