目前全国高职院校的口语课堂教学“费时低效”现象严重。英语教学忽略了加强学生运用英语进行口头交流能力的培养，其结果是，尽管通过多年的英语学习，在现实生活中学生们很难用英语口头表达自己的思想。高职生低劣的口语水平表明高职英语教学的学习的过程和目标严重脱节。为了了解高职生英语口语学习的具体状况，尝试查明问题的症结所在，从而有的放矢地采取行之有效的对策和措施，笔者特针对江西农业工程职业技术学院的英语教师和部分高职生开展了此次调查。然后进行分析研究，并根据调查结果提出切实可行的措施与方法。最后进行了归纳总结并对今后的进一步研究提出了建议。 全文共分四章： 第一章 阐述了两个方面问题 1) 高职教育发展概况 2) 高等职业院校口语教学现状。 第二章 针对英语口语学习方面的问题对江西农业工程职业技术学院的英语教师和部分高职生进行了调查，并进行了结果分析。 第三章 结合分析结果，提出了措施与对策。主要针对教师因素，学生自身因素，教材教法，课堂内外环境，网络学习提出了一些建议。 第四章 全文的总结。