随着新课程的实施和不断推进,语文教学的有效性问题已被广泛关注。小说这类文体在初中阅读教学中有着举足轻重的地位,但当下的初中小说教学屡屡出现“非语文”、“非文学”、“程式化”等低效的小说教学。笔者试图以人教版初中语文的小说篇目为例,结合小说的文体特点,立足于有效性阅读教学、小说叙事学等理论,在贴合课标的、考虑学情的基础之上,试图制定有效教学目标,构建适宜的教学内容,运用新颖的教学方法,构建合理的教学评价机制,为教师提高小说教学的有效性提供一些新方法和新思路。论文分为六大部分,从四个方面来阐述初中小说有效性教学的研究。第一部分是从理论上考察了小说、有效性教学、小说有效性教学这三大概念；第二部分是通过现状调查了解目前初中小说教学的存在的问题并进行归因反思,得出现阶段的小说教学在教学目标、教学内容、教学方法这三方面问题；第三部分是从初中小说教学目标设定依据和教学目标设定内容两方面对有效性教学目标进行探讨；第四部分中笔者对人教版初中语文教材中小说课文及助学系统作了系统的分析,并力图从“三个层面”寻求适宜、有效的小说教学内容；第五部分笔者结合小说的体式特征,引入大量课例和优秀教案,试图从裸读、趣读、研读和延读中寻找到有效的小说教学方法,其中以关注阅读方法的研读为研究重点；第六部分笔者从小说有效性教学评价的基本原则出发,力图寻找有效的教学评价策略。