在互联网技术的促进作用下,自动化、智能化技术迅速应用于各行各业,尤其是以信息科学技术为代表的现代先进科学技术,迅速改变了社会的面貌、居民的生活方式。基于此背景下,计算机相关的专业技术人才成为社会、企业未来发展的关键。数据库技术作为计算机科学的分支之一,是高等院校乃至中职学校计算机专业的必修课程。但就中职学校数据库课程的教学现状来看仍存在诸多问题,包括课程内容陈旧,更新相对滞后;课程设计缺少创新精神,难以提升学生的学生兴趣;教学偏重理论知识忽视实践操作,削弱了学生知识实际应用能力等。针对以上问题,本文首先以教学设计理论与建构主义学习理论为数据库课程的教学开发设计的理论基础,同时结合中职学校数据库教学的实际情况,根据教师问卷调研结果,找出了当前中职学校教师在网络教学、教学资源投入等方面的不足。然后以图书馆图书管理系统为案例,确定了数据库课程教学开发设计六项的基本原则,通过对职校数据库课程的教学目标,运用需求分析、逻辑设计、物理设计以及实现维护等四个阶段开展图书馆图书管理系统的数据库课程教学设计,最后以图书管理系统借阅、图书归还功能的数据库设计为案例展开数据库教学的课程设计,通过教学实践并以问卷调查的方式调研学生对课堂教学效果的反馈。结果表明,采用图书管理系统的数据库课程在加深学生对数据库理论知识理解程度的同时,也锻炼了学生的团队协作能力、解决问题能力以及理论实践应用能力。学生的学习兴趣、学习积极性得到提升,且普遍认可数据库课程的形式和内容。