新媒体环境下,科普短视频成为开展科普工作的新渠道。短视频承载的信息量丰富,表现形式生动活泼,是科学技术知识普及过程中的理想载体。以往的科普短视频传播研究,学者们多聚焦于优质科普短视频的内容生产与传播策略,忽视了短视频创作与传播领域存在的问题。透过马克思劳动异化理论审视抖音科普短视频的传播现象,让科普短视频产品及其创作劳动对人产生的影响重新回归研究视角,以人本立场揭示异化的科普短视频对社会诸多方面带来的负面影响。课题重点采用抽样研究方法,将抖音平台1175个带有科普标签的短视频样本作为研究对象,对存在的异化问题进行梳理,探讨科普短视频异化问题的成因。研究发现,当前抖音平台科普短视频处于“野蛮生长”阶段,创作领域出现了灰色产业链,产品领域伪科学现象较为普遍,部分短视频产品以科学之名反科学,存在误导受众、危害社会的隐患。短视频创作的劳动过程被经济利益绑架,劳动者被自己的劳动创造物所驱使异化为流量的奴隶;科普短视频受众的劳动价值被平台隐蔽且无偿的占有,科普工作者在新媒体环境中角色混乱等现象也不可忽视。研究发现多方因素促成科普短视频的异化:在泛娱乐化的媒介环境中,人们降低了理性思考的阈值;受经济利益驱使,科普短视频信源缺位导致了无人为内容科学性负责;在无条件崇尚科学的社会氛围中,受众沉浸于文化工业提供的无差别“娱乐化供给”,逐渐丧失独立思考能力与批判精神,成为马尔库塞笔下单向度的人。马克思的劳动异化理论历久弥新,对于信息化社会中的数字劳动仍然适用,抖音科普短视频传播乱象为该理论的科学性提供了新的证据。同时,劳动异化也为科普短视频乱象治理提供了理论支持。