史传文年代久远、意蕴丰厚、佳作众多。它起子先秦，成于汉代，是先秦文言作品中的史家之文。学习史传文是夯实学生文言基础的重要方式，是传承中国传统文化的重要途径，无论是从工具性还是从人文性上来看，史传文都是高中语文教学的重要内容。近年来，史传文的地位在语文教材中有所提升，教育者愈加重视史传文教学。然而，从目前教学现状来看，史传文教学仍存在诸多问题。本文通过调研发现史传文教学中存在的问题，探究其解决的策略。　　全文共分为五个部分:　　第一部分:绪论，包括问题的提出、研究方法以及研究现状;　　第二部分:史传文教学的重要性，着重介绍了史传文教学在夯实文言基础上的重要地位，在文化传承上的重要作用，以及提高学业成绩的重要作用;　　第三部分:调查问卷与分析，通过发放调查问卷、分析调查结果，找出史传文教学中存在的问题;　　第四部分:史传文教学策略探究，探讨史传文教学策略，从史传文的文体特点，史传文的立人性以及加强文本“对话”三个方面入手，针对教学中存在的问题提出解决策略，望能为史传文教学提供一些基础性、可操作性的意见;　　第五部分:结语，再次阐述了本文的写作缘起并对其不足之处进行总结。