【摘 要】
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在现代汉语中，存现句是汉语语法教学中的一个重点，也是一个难点。这种句式在学界有许多问题没有被界定和分析，这导致在第二语言教学中，留学生难以理解掌握汉语存现句，教师也难以说
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在现代汉语中，存现句是汉语语法教学中的一个重点，也是一个难点。这种句式在学界有许多问题没有被界定和分析，这导致在第二语言教学中，留学生难以理解掌握汉语存现句，教师也难以说明出现偏误的原因。而目前对东南亚留学生习得汉语存现句的研究并不多见。本研究通过852篇约56万字的越南学生习作以及设计的调查问卷来收集语料，从中分析母语为越南语的学生在学习汉语存现句时产生的偏误,最后归纳出误加、替代、错序、遗漏、杂糅五种偏误类型，并且分析了出现偏误的具体原因。随后从教学方法和教学重点两大方面提出了一些教学建议,希望能促进对越南留学生汉语存现句的教学。
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