随着国际社会的发展和国际形势的复杂化，口译工作也随之有了很大的发展，成为了一门不可缺少的专业。口译的历史虽短于笔译，在难度上却高于笔译。仅从严格的时间限制上来说，口译的独特性和紧迫性就可见一斑。　　口译作为一门独立的学科得到社会的认可，始于20世纪90年代初期。在国外，迄今为止，已有了相当数量的口译理论研究，例如，著名的有ESIT（巴黎第三大学高等翻译学院）的“释意学派理论”（亦称TIT口译理论）。其最大贡献是提出了“意义单位”的概念，进而揭示了口译活动的本质。并且该理论还指出以母语为译入语的口译模式是最理想的。　　在国内，鲍刚、刘和平和杨承淑也发表了一系列的著作。然而，同国外的研究成果相比，仍属匮乏。因此，借用“释意学派理论”来加强日中口译的研究，很值得期待。但遗憾的是，“释意学派”的理论虽提出了“意义单位”的概念，却未对这一关键概念进行详述，也未列举相关实例来探讨“意义单位”的转换。　　鉴于此，本文拟探讨“意义单位”的转换方法，通过探讨转换中可能产生的障碍，提出相对应的处理办法。并以此为契机，进一步探究日译中的口译理论，并对口译实践活动进行指导，破解难点。