【摘 要】
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教育惩罚是由于受教育者出现了与学生角色不符的违规行为,教育者在合法范围对违规者施加某种影响,使违规者改过迁善。本研究旨在对小学教育中教师运用教育惩罚的现状进行调查
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教育惩罚是由于受教育者出现了与学生角色不符的违规行为,教育者在合法范围对违规者施加某种影响,使违规者改过迁善。本研究旨在对小学教育中教师运用教育惩罚的现状进行调查与研究,通过问卷调查、访谈、观察等具体方法,发现小学教师运用教育惩罚不论在观念、态度、行为上都存在一定问题,对此进行深入分析发现：教师对教育惩罚的内涵理解不到位；师生对待教育惩罚的态度不一；教师惩罚行为存在偏差；教师缺乏有效的惩罚技巧,惩罚效果不佳；缺乏对教师的监督与管理。研究认为,要解决好教育惩罚在实施中出现的问题,首先,要明确界定教师可以使用教育惩罚的合理范围；其次,要提高教师运用教育惩罚的有效性；最后,要认识教育惩罚的局限性,超越惩罚,找到替代惩罚的教育方法。
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