在立德树人以及传承红色基因赓续红色血脉的双重要求下,红色资源成为了重要的课程资源,随着新课改的不断深入,对课程资源的开发和运用也更为成熟,各学段各学科都对其展开了研究。人物资源是红色资源中重要的一种,红色人物资源蕴含着人物品质、人物精神等,这对于历史学科中家国情怀核心素养的培养有着重要的价值。同时,历史学科除了历史学科知识教学外,还具有育人价值,因而红色人物资源在高中历史教学中的运用有着意义。本文拟将以人物为例,探究红色资源在高中历史必修教材中的运用研究。为了红色资源开发的可行且有效,本文主要选择红色资源中的人物资源为具体的研究对象,对红色资源在高中历史教学中的运用进行探讨。本文在绪论部分主要叙述了选题缘由、研究意义、研究综述、研究方法以及研究思路。正文分为五个部分,第一部分界定了红色资源的内涵,分析了红色资源的特性,分析了红色资源的分类。本文的研究方向是红色人物,第二部分对红色人物在教材中出现的情况进行了梳理。第三部分分析了在教学中运用红色人物的价值。第四部分是对红色人物资源在高中历史教学中运用的现状调查,分为对高一年级的问卷调查和对高一年级历史老师的访谈。通过问卷和访谈,了解师生对红色人物在教学中的看法,据调查内容分析红色人物资源在高中历史教学中存在的问题及原因。结合具体的教学设计,在第五部分指出了人物资源在教学中运用的四个功能:补充历史细节、培养共情能力、塑造健全人格、遏制历史虚无主义,从这四个方面可以解决上述问题。为此,本文在教学设计中采用了视频、史料阅读、创造历史情境、角色扮演等方法,将具体的人物资源运用与《中外历史纲要（上）》的相关内容结合进行教学设计。以期能够促进红色资源的开发,丰富历史课程资源。