早在改革开放初期,我国政府就提出了科教兴国战略。特别是上世纪90年代政府出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“民办教育是国家教育的重要增长点,同时也是实现教育改革的关键。”由于种种原因中国的民办高等教育主要集中在北京、陕西、江西三个地方。为了响应国家出台相关政策,国内民办高校数量逐年增加,然质量却参差不齐,本文以民办高校学生培养质量的内涵为切入点,通过对国内外的民办高校学生培养质量的分析,并以江西科技学院为实例,发现当前民办高校质量培养存在的不足,同时就市场经济条件下民办高校的培养模式进行了全面的分析,并提出民办高等学校质量培养的新模式。本研究主要采用文献查阅、理论分析,以及相应的调查等方法,了解国外民办学校质量培养的途径。并结合本人在江西科技学院的工作实例,从学生培养质量的主要构成因素入手,发现培养定位、观念转变以及因材施教是民办高校人才培养的关键因素,并把学生的思想素质,理论基础,实践能力等作为学生培养质量的评价标准,最后结合江西科技学院办学定位及其学生培养质量现状,为民办高校的学生培养质量提供理论基础及实践经验。希望我的研究能为民办高校培养出社会所需要的高质量高素质的人才提供参考,为办好人民满意的高等教育而不懈努力。