本文重点探究3-8岁佩戴人工耳蜗说普通话的听障儿童的声调感知情况，包括单音节真假词、双音节真假词和上声连读变调的声调感知，并将听障儿童声调感知准确率与3-6岁说普通话的健听儿童的声调感知准确率进行比较。研究对象分别是16个天津听力康复中心的听障儿童和21个天津师范大学附属幼儿园的健听儿童。单音节真词声调感知的测试方法是指图任务，双音节和上声连读变调真词的测试方法是听音辨音任务，单音节和双音节假词声调感知的测试方法是NonsenseSyllableTest(NST)，上声连读变调假词的测试方法是WugTest,并使用SPSS和Praat软件对收集到的数据进行处理。
　　实验结果包括以下几个方面：(1)在单音节真假词测试中，较高的准确率说明听障儿童能够感知出单音节词中的四个声调，尤其是在真词测试中，其感知成绩与健听儿童无显著性差异，但在假词测试中，其感知成绩却显著性低于健听儿童。此外，听障儿童真假词测试中出现的显著性差异，在健听儿童身上并未发现。(2)在双音节真假词测试中，听障儿童的声调感知准确率远低于健听儿童的。尽管如此，听障儿童的声调感知仍呈现出一定的模式，即四个声调感知达到稳定阶段的先后顺序是T1，T4，T2和T3。同时，在真假词测试中，听障儿童的单双音节声调感知结果存在显著性差异，说明后字调对前字调的感知有较大的影响，尤其是当一个声调后紧接的是T2或T3时，这个声调的感知准确率就会明显降低。(3)在真假词测试中，听障儿童T2和T3混淆的几率是最大的，主要是受到两个声调声学上的相似性、上声连读变调和词汇学习的影响。听障儿童还会混淆T1和T3，但这种混淆仅存在于假词测试中。此外，T1vsT2在真假词测试中的区分准确率,T1vsT3和T2vsT3分别在假词测试中的准确率都存在非对称性。非对称性是指在这些声调对儿中，两个声调的感知准确率存在显著性差异。(4)上声连读变调的结果显示听障儿童和健听儿童都未掌握变调规则,但有9名听障儿童(占总人数的56.25%)上声变调的产出却基本与成人相同，经Praat分析，前字调的调型是升调，T值计算结果为“24”，这可能是由于儿童在学词时将两音节词视为一个整体处理的，是词汇学习的结果。(5)同时，包含NST的测试能够消除单音节真词测试中出现的天花板效应，更加真实地反映儿童声调的掌握情况。实验结果还说明NST和WugTest是能够区分听障儿童和健听儿童的两种有效可靠的测试方法。