社会金融化和社会数字化背景下,大学生群体与金融事务之间产生了不可避免的关联,大学生的金融行为对其家庭、自身发展有着十分重大的影响。大学生在处理金融事务中遭遇的惨痛事件,已经引起社会广泛关注,频繁发生的金融诈骗事件,暴露出大学生消费观念偏差,金融知识与技能薄弱,合理利用社会资源的能力弱,使得自身陷入困境。大学生群体是社会工作的重要活动群体,从社会工作的视角探讨大学生群体的金融能力提升是社会工作服务社会的有益尝试。本文基于G高校学生的金融素养问卷调查,运用小组工作方法介入大学生群体金融能力提升,以实务研究方法干预大学生在金融事务中的态度与行为,并增加其获得金融服务的机会,以提升大学生金融能力。本研究以金融能力理论为基础,探讨影响大学生金融能力的原因,根据发现的问题确定需求,开展小组工作,通过金融知识答题正确率、金融行为变化、小组意见反馈表评估小组效果,研究发现:建立量入为出的财务管理制度,增强储蓄积极性,丰富校园贷知识,树立个人信用管理意识,能够帮助大学生防御金融风险,获得良好的金融服务机会,提升金融能力。本文提出社会工作介入大学生金融能力提升可以从三方面进行,即注重保护教育,强化大学生的金融风险意识;普及金融知识,开展金融教育;整合资源,改善金融服务环境。